P.S. Здесь кто-то хорошую мысль высказывал относительно того, что многие любят увеличивать нагрузки в соответствии с четными числами. То есть у нас у всех расположенность округлять до четных чисел, а если ломать этот вопрос и ставить задачи только на нечетные, то психологически будет проще увеличивать нагрузку.. Ну это так, на заметку, может полезно будет </quote>
Не уверен, что правильно понял. Увеличивать не на 2,4,6,8, а на 1,3,5,7? Если ошибаюсь, то можно пример?